МБДОУ детский сад № 57  реализует приоритетное направление, которое обеспечивает художественно-эстетическое развитие воспитанников.

 Настоящая образовательная программа МБДОУ

OBRAZOVATELNAYa__PROGRAMMA.doc

разработана на основе:

- Федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ №655 от 23.11.2009г.);

- закона Российской Федерации «Об образовании»;

- «Концепции дошкольного воспитания» (1989);

-  Типового положения о дошкольном образовательном учреждении (2008);

-  Конвенции о правах ребенка.

- Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» /Под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михай    ловой. С.П.б.:Детство-Пресс, 2011.

 

Образовательная программа описывает основные моменты воспитания и обучения детей, их жизнедеятельности, учитывая приоритетность видов деятельности в каждом возрастном периоде.

Программа состоит из обязательной и дополнительной частей.

Обязательная часть Программы реализуется посредством основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой,  А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой

 

http://dsad57.rusedu.net/post/7551/94604

 

и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе: необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

Программа опирается на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А. Н.Леонтьев, А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин и др.).

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от 2 лет до школы. Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала - его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной - как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.